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青海快三

【連網】(記者 田震(zhen) 通訊員 馮天鶴)  職(zhi)業教育與普通教育是(shi)兩種不(bu)同的教育類型,具有(you)同等(deng)重要(yao)地位。改革開放(fang)以來,職(zhi)業教育為我國經(jing)濟社(she)會(hui)發展提(ti)供了強有(you)力的人才(cai)和智力支撐。1月(yue)28日,國務院印(yin)發了《國家職(zhi)業教育改革實施方案》。職(zhi)業教育的重要(yao)性(xing),被提(ti)高到了“沒hui)兄zhi)業教育現代化就(jiu)沒hui)薪逃執rdquo;的地位。近(jin)年(nian)來,我市著力整合(he)全社(she)會(hui)職(zhi)業教育資源,優(you)化職(zhi)業教育的資源配置,推進(jin)職(zhi)業教育管理體制(zhi)pin)母錚 ti)高職(zhi)業教育的發展gu) 劍 cong)2002年(nian)開始歷時10年(nian)時間,對全市職(zhi)業學校(xiao)布局進(jin)行了三次大(da)規模的調整。產業園區與職(zhi)業院校(xiao)(含技工(gong)院校(xiao))協(xie)調發展機制(zhi)也(ye)正在建立健(jian)全,我市正著力推動職(zhi)業教育和培訓高質發展邁上新台階。

產教融合(he) 推進(jin)校(xiao)企雙主體育人

《國家職(zhi)業教育改革實施方案》從(cong)七個方面提(ti)出了20條(tiao)措施,要(yao)求大(da)力抓好職(zhi)業教育。據(ju)市教育局副局長高健(jian)介紹(shao),我市也(ye)將(jiang)出台連雲pin)窞泄賾yu)加快推進(jin)職(zhi)業教育現代化的實施意見,推進(jin)職(zhi)業教育體制(zhi)機制(zhi)pin)母錚 貧 zhi)業教育和培訓高質量發展。職(zhi)業教育應當逐步完成由(you)政府舉(ju)辦為主向(xiang)政府統(tong)籌管理、社(she)會(hui)多元辦學的格局轉變。由(you)追求規模擴張向(xiang)提(ti)高質量轉變,由(you)參照普通教育辦學模式向(xiang)企業社(she)會(hui)參與、專業特色鮮明的類型教育轉變,大(da)幅提(ti)升新時代職(zhi)業教育現代化水平,為促進(jin)經(jing)濟社(she)會(hui)發展和提(ti)高國家競爭力提(ti)供優(you)質人才(cai)資源支撐。

接下來,我市將(jiang)著力辦好專業服(fu)務產業。例(li)如,對接臨港工(gong)業、“三新一高”產業、特色產業、戰略新興產業以及(ji)傳統(tong)產業轉型升級需求,引導職(zhi)業院校(xiao)不(bu)斷優(you)化調整專業結(jie)構,在開設傳統(tong)專業之外,重點支持職(zhi)業院校(xiao)辦好石油化工(gong)、智能(neng)制(zhi)造、交通運輸(shu)、旅游休閑以及(ji)新醫(yi)藥、新能(neng)源、新材料等(deng)產業領(ling)域相關專業。2月(yue)下旬,衛星石化與連雲pin)壑械deng)專業學校(xiao)將(jiang)結(jie)合(he)地域特色,嘗試在石化專業方向(xiang)聯合(he)開班,為產教深度(du)re)諍he)尋找新方向(xiang)。“因崗設班打(da)破了學校(xiao)傳統(tong)專業的教學模式,通過(guo)學校(xiao)與企業的深入合(he)作,學生根據(ju)實際(ji)shi)榭隹裳≡裨諮 xiao)或者是(shi)企業內學習知識,此舉(ju)對推動本地教育發展,深化產教融合(he)是(shi)一次積(ji)極而有(you)效的嘗試。”連雲pin)壑械deng)專業學校(xiao)校(xiao)長王(wang)廣武介紹(shao)。下一步,我市將(jiang)著力建設與地方經(jing)濟和主導產業發展緊密結(jie)合(he)的特色專業學院。到2020年(nian),建設4-6個市級特色專業學院。

多措並舉(ju) 建設“雙師型”教師隊伍

我市還將(jiang)在現有(you)基(ji)礎上,調動各方資源建設或改善一批校(xiao)內外的高水平實訓基(ji)地,集實踐教學、社(she)會(hui)培訓、企業生產和技ji)醴fu)務等(deng)功能(neng)于(yu)一體。為了建設專兼(jian)職(zhi)相結(jie)合(he)的“雙師型”教師隊伍,保證(zheng)擁有(you)優(you)良的師資力量,專業課教師優(you)先從(cong)具有(you)3年(nian)以上企業經(jing)歷的人員中公開招聘(pin)。對高層次和高技能(neng)人才(cai)以直接考察的方式公開招聘(pin),對兼(jian)職(zhi)教師自主聘(pin)任,推動企業工(gong)程技ji)躒嗽薄 嘸寄neng)人才(cai)和職(zhi)業院校(xiao)教師雙向(xiang)流動。

此外,我市還將(jiang)推行現代學徒制(zhi)和企業新型學徒制(zhi)試點。通過(guo)校(xiao)企合(he)作招生、合(he)作辦學、合(he)作育人、合(he)作就(jiu)業、合(he)作發展,為企業提(ti)供穩(wen)定性(xing)好、綜合(he)能(neng)力強的新生力量。校(xiao)企聯合(he)推進(jin)招生招工(gong)一體化,建立“招生即(ji)招工(gong)、入校(xiao)即(ji)入廠(chang)”的招生招工(gong)制(zhi)度(du)。鼓勵校(xiao)企合(he)作成立“企業學院”。人才(cai)培養過(guo)程校(xiao)企共同落實,人才(cai)培養方案校(xiao)企聯合(he)制(zhi)定,教學過(guo)程由(you)教師和師傅(fu)“雙導ji)rdquo;共同承(cheng)擔,學生考核由(you)校(xiao)企共同完成。進(jin)一步發揮(hui)連雲pin)窞行xiao)企合(he)作服(fu)務平台的紐帶(dai)作用。通過(guo)政策(ce)引導,形成校(xiao)企協(xie)同育人的培養機制(zhi)。

立德樹人 提(ti)高職(zhi)業教育人才(cai)培養質量

多年(nian)來,我市一直遵(zun)循立德樹人的教學理念,如何建立健(jian)全德技並修、工(gong)學結(jie)合(he)的育人機制(zhi),一直是(shi)我市教學工(gong)作研究的重點。據(ju)高健(jian)介紹(shao),我市xing)諭貧 zhi)業教育高質發展的道路上,一直遵(zun)循“三體系一機制(zhi)”,即(ji)教學質量標準體系、教學質量管理體系、教學質量評價(jia)體系、教學質量評價(jia)機制(zhi)。著力提(ti)升學生的認知能(neng)力、合(he)作能(neng)力、創新能(neng)力、職(zhi)業能(neng)力等(deng)關鍵能(neng)力,培養學生的工(gong)匠精神、職(zhi)業道德、職(zhi)業技能(neng)和就(jiu)業創業能(neng)力,到2020年(nian),建成10-13個市職(zhi)業院校(xiao)創新創業教育孵化項(xiang)目。我市教育部門將(jiang)對照部頒標準,組織中等(deng)職(zhi)業學校(xiao)標準化建設和達標驗收,到2020年(nian),全市中等(deng)職(zhi)業學校(xiao)必須達到部頒中等(deng)職(zhi)業學校(xiao)設置標準,不(bu)達標的學校(xiao)將(jiang)停止(zhi)招生;落實中等(deng)職(zhi)業學校(xiao)領(ling)航(hang)計劃及(ji)高等(deng)職(zhi)業教育創新發展卓越計劃。2020年(nian)建成省(sheng)現代化示(shi)範(fan)性(xing)職(zhi)業學校(xiao)、省(sheng)優(you)質特色職(zhi)業學校(xiao)5所(suo)以上。到2023年(nian),建成1-2所(suo)“扎根江(jiang)甦(su)、引領(ling)全國、世界水平”的一流江(jiang)甦(su)省(sheng)領(ling)航(hang)中等(deng)職(zhi)業學校(xiao)。

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